Campañas

Docentes Sensibilizados en Prevención del Abuso Sexual

¿Qué hacemos en nuestras campañas?

Buscamos despertar la conciencia sobre el problema de la violencia familiar y la violencia escolar

¿Cómo lo hacemos?

Generando una red social en crecimiento constante de agentes multiplicadores de prevención

¿Qué hacemos diferente?
Nuestras campañas preventivas destacan el arte gráfico y audiovisual como principal recurso material de difusión y reflexión en actividades de educación experiencial

Diseño de los Artes: Gustavo Trullas

¿Nuestra Intención?

Facilitar el empoderamiento personal, familiar y comunitario para establecer estrategias de afrontamiento creativo a la violencia

¿A quién nos dirigimos?

A la población en general, la potencialmente vulnerable y la específicamente afectada

¿Donde difundimos? 

off line:      escuelas, comunidades y eventos

on line:      Redes sociales, en este blog y en nuestro sitio web

                             

     

Ejes Preventivos

Prevención Primaria: Evitar situaciones de violencia familiar y/o escolar: (a) Posibilitando el adecuado conocimiento sobre sus causas y efectos negativos; (b) Estimulando el debate público sobre el tema y (c) Promoviendo un sistema de relaciones igualitarias y pacíficas sustentadas en valores basados en el respeto, la tolerancia y la equidad a través de la construcción de nuevos modelos de feminidad-masculinidad, paternidad-maternidad, docencia-alumnado y adultez-adolescencia- niñez, que conlleven a un cambio de actitudes racionales, afectivas e intencionales en el grueso de la población.

Prevención Secundaria: Eliminar o detener situaciones de violencia familiar y/o escolar: (a) Informando sobre los recursos existentes en materia de asistencia multidisciplinaria a las víctimas que solicitan apoyo; (b) Promoviendo la detección, el diagnóstico y la intervención multidisciplinaria al segmento de la población que conozca casos de víctimas silentes, que conlleven a un desarrollo de conductas profesionales.

 ALGUNOS EJEMPLOS      

2010.- “…HASTA QUE LA MUERTE NOS SEPARE…”:


Representa una de las creencias irracionales que socialmente perpetúan la violencia en las parejas:

- limitando las salidas y
- aumentando el riesgo a la integridad física de ambos

2011.- “EL MALTRATO TIENE UNA SOLA CARA”:

Resalta el impacto negativo que genera en los niños y las niñas el:

- “castigo” físico y
- emocional, enmascarado de disciplina correctiva  

2012.-  “CUÍDAME..., CRÉEME Y APÓYAME”:

Representa la voz silente de niños, niñas y adolescentes expuestos a situaciones de abuso sexual, sin hallar:

- la mirada y
- la acción protectora de los y las adultos responsables de su crianza y educación








2013.- “HAZLE VISIBLE… NO SÓLO SU VOZ COMUNICA”:

Resalta la necesidad de Ver todas las señales de auxilio de muchos niños y niñas, para salir de la violencia familiar o escolar

2013.-  “NO TE DESAPAREZCAS… DI PRESENTE !!! Y DETÉN EL ACOSO ESCOLAR”:
Invita a estudiantes espectadores del acoso escolar (bullying) a:

- Reconocerlo y
- Romper el silencio, buscando apoyo de adultos y adultas para frenarlo.

2014.- "ESTUDIANTES VEN... ESTUDIANTES HACEN":

Llama a reflexionar, reconocer y revertir la incongruencia entre actividades preventivas de acoso escolar y el modelaje negativo de acoso laboral que presencian estudiantes en el ambiente educativo.

2015.-  “UNA NALGADA A TIEMPO...¿QUÉ ROMPE?":

Resalta el impacto negativo que genera en los niños y las niñas el “castigo” físico, argumentado como disciplina correctiva

2015.- “UNA NALGADA A TIEMPO...¿DÓNDE EMPIEZA Y TERMINA?”:

Representa la escalada del “castigo” físico en los niños y las niñas, así como sus graves consecuencias.

Graffiti realizado durante la 6ta edición de Vitrina Safrisca
marzo de 2013, Calle 1 de Los Dos Caminos. Caracas - Venezuela.
Grafiteros César Torres y Héctor Garrido